GREGUERÍAS ILUSTRADAS

Mariposa de color

Para Gómez de la Serna cualquier objeto es susceptible de ser 'intervenido' mentalmente para convertirlo en otra cosa. En este caso, Madoz interpreta dos paletas de pintor y un pincel como una mariposa. Puro espíritu 'raminiano'.

La editorial La Fábrica recoge en “Nuevas Greguerías” (2009) 428 greguerías inéditas de Ramón Gómez de la Serna. El gran acierto de la propuesta es hacerlo junto a piezas (15 fotografías, también inéditas) del excelente fotógrafo Chema Madoz.

Así pues, las greguerías de Gómez de la Serna junto a las imágenes de Madoz pueden convertirse en grandes aliados para tratar el Vanguardismo en el aula.

De esta forma, una actividad que puede gustar mucho a los alumnos es  pedirles que observen las greguerías de Gómez de la Serna,  ilustradas por Chema Mádoz, e inventen sus propias greguerías ilustradas.

Vídeo de la noticia de la publicación del libro en RTVE. 

VAMOS A PUBLICIDAD

El lenguaje publicitario es muy rico y por ello es muy aconsejable analizarlo a fondo en el aula.
 

En estos ejemplos vemos como la publicidad adapta el lenguaje en sus mensajes para conseguir sus propósitos comunicativos.

RECURSOS LINGÜÍSTICOS
Expresiones coloquiales: Enróllate con...
Alteración de expresiones o frases hechas: Si bebes, … yo conduzco.
Términos inventados, tecnicismos: Biodegradable, Superamonio
Juegos de palabras, dobles sentidos: Recibe nuestro calor (Gas natural)
Extranjerismos: On the rock, Jeans, Eau de cologne
Superlativos: El más limpio, blanquísimo, superbrillante
Fórmulas de tratamiento (tuteo o uso de usted): Porque tú eres joven, Busque, compare y …
Preguntas, exclamaciones e interjecciones: ¿Eh? ¡Y sólo cuesta...! I
Imperativos: Señora cambie a XX y notará la diferencia
Adjetivos: Sensacional, natural, diferente, práctico
Frases que sugieren exotismo, El frescor salvaje de los limones del Caribe; sensualidad, Una caricia para tu piel; libertad Deja a tus cabellos vivir en libertad...
Rimas: Del Caserío me fío

FIGURAS RETÓRICAS
Metáfora: Opel Corsa. Músculos de acero.
Aliteración: Un Martín invita a vivir.
Onomatopeya: CREKS que hacen crec.
Interrogación retórica: ¿Dónde vas a estar mejor que en casa? (Lacasa).
Hipérbole: El mejor sonido jamás creado para un televisor (Bang &Olufsen).
Comparación: Dormidina, te ayuda a dormir como a un niño.
Paronomasia: Pierda peso sin que le pese.
Antítesis: Más velocidad con menos consumo. Eres grande, pequeño.
Calambur: Jabón Olimpia, o limpia o no es jabón.
Enumeración: Yo ayudo. Yo cuido. Yo perfecciono. Tú sientes. BMW.

De esta forma, se puede pedir a los alumnos que traigan a clase revistas o periódicos para que conformen un dossier de anuncios en los que aparezcan recursos lingüísticos y figuras retóricas.

Por otro lado, podemos plantear un debate en clase sobre el uso inadecuado del lenguaje que hace la publicidad: ¿debemos permitir que la publicidad rompa las reglas del lenguaje para conseguir ser más persuasiva?

A CUESTAS CON LA ORTOGRAFÍA

Los profesores nos quejamos de que los alumnos cometen cada vez más faltas de ortografía, y rápidamente se señala al principal sospechoso: la comunicación electrónica. ¿Quién respeta las convenciones ortográficas en un correo electrónico, en un chat, en los servicios de mensajería instantánea o en los SMS? Parece hasta pasado de moda entretenerse en poner acentos, haches y comas.

No me parece mal abreviar ciertas palabras en un SMS  con el objetivo de ahorrar pero también pienso que el escribir bien en la red no cuesta tanto trabajo.

Y para repasar y mejorar en ortografía, aquí os dejo un montón de juegos interactivos y actividades autocorrectivas.

•    librosvivos.net es una extensión de los libros de texto de SM en Internet, con contenidos didácticos interactivos y altamente motivadores para reforzar el aprendizaje y desarrollar competencias básicas. Y también propone actividades para repasar la ortografía.
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1092

•    El programa de televisión Al habla contiene una sección dedicada a la Norma llamada El Museo de los Horrores. Ahora es también virtual, y puedes encontrarla en la página del Instituto Cervantes. En este Museo tan especial encontrarás respuestas a preguntas tan curiosas como esta: ¿puede un futbolista romperse un tobillo ajeno?
http://cvc.cervantes.es/alhabla/museo_horrores/

•    Ejercicios de ortografía, de Juan Antonio Marín Candón. Distingue entre actividades para Primaria o Secundaria, refuerza la teoría y abarca gran variedad de aspectos ortográficos.
http://www.reglasdeortografia.com/index.php

•    Ortografía, de Mariano Santos Posada. Está actualizada según las normas de la nueva Ortografía de la Real Academia. Al igual que la primera, también ofrece teoría.
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/index1.htm

•    Ortografía interactiva, de Arturo Ramo García. Incluye actividades para imprimir.
http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.htm

•    Ejercicios de ortografía, premiada en 2006 por el CNICE. Para utilizarlo, se debe pulsar dos veces con el botón izquierdo del ratón sobre la letra o signo ortográfico que se quiera practicar. Añade un enlace para consultar el Diccionario de la Real Academia y otro que remite a la Ortografía de 1999.
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material100/index.htm

•    Juega y aprende con los vedoques en la web http://www.vedoque.com/
Hay juegos de todo tipo y para todos los niveles. Yo te propongo éste: Velilla al mando de la Ortonave. Desde el planeta Hache, llega una lluvia de meteoritos a la Tierra. La valiente vedoque Velila tiene que ponerse a los mandos de la Ortonave para destruirlos. Debe disparar con la tecla B a lo meteoritos que lleven una palabra o expresión BIEN escrita. Con la M, a los que lleven una MAL escrita.
http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=ortonave-h

LEER O NO LEER, ESA ES LA CUESTIÓN.

Daniel Penac en su libro ”Como una novela”, dice: “El verbo leer no admite el imperativo. Aversión que comparte con algunos otros: con el verbo amar… con el verbo soñar…”.

Pero cuantas veces los propios alumnos han constatado que la pereza de las primeras páginas se ha convertido en interés auténtico. O en cuántas otras han admitido que si nadie se lo exigiera no leerían nada, y que después de todo la lectura les ha gustado. 

 Hacer que la lectura no sea una tortura para gran parte de nuestros jóvenes es una de las preocupaciones que mueven, no sólo al profesorado, sino también a las familias y todas aquellas personas que tenemos relación directa con el mundo del libro. 

Si queremos tomar la temperatura de cómo anda la lectura por nuestras aulas, podemos hacer una brevísima encuesta en base a preguntas como las siguientes:

-¿Cuál es el libro de los que has leído que más te ha gustado?
- ¿Cuántos libros sueles leer cada año?
-¿En qué época lees más?
-¿Lees antes de irte a dormir?
-¿Qué libro recomendarías a tus amigos?
-¿Qué opinas de que en los centros escolares se pongan unas lecturas obligatorias?
-¿Qué es lo que más te gusta hacer en tu tiempo de ocio?

Muchas son las propuestas que, desde todos los ámbitos, se lanzan para superar el déficit lector, pero una de las que me parece más sencilla a la vez que eficaz es ponernos de ejemplo. Porque si los hijos y alumnos ven leer a sus padres y profesores, es probable que ellos también lean, por eso es tan importante la lectura en la familia desde los primeros años, momento ideal para crear el hábito de la lectura.

Por último, os dejo los derechos imprescriptibles del lector, según el ya citado Daniel Pennac, en la misma obra:
1. El derecho a no leer.
2. El derecho a saltarse las páginas.
3. El derecho a no terminar un libro.
4. El derecho a releer.
5. El derecho a leer cualquier cosa.
6. El derecho al bovarismo (enfermedad de transmisión textual)
7. El derecho a leer en cualquier lugar.
8. El derecho a hojear.
9. El derecho a leer en voz alta.
10. El derecho a callarnos.

¡ YA VIENE, YA LLEGA...!

LIBROS PARA REGALAR EN NAVIDAD II

Hace unos días hice unas recomendaciones navideñas para regalar, pero no me ocupé de los más pequeños y jóvenes de la casa. Ellos aún no lo saben, y quizás tarden un poco en descubrirlo, pero el mejor regalo siempre es un libro.

Para acertar, echale un ojo al especial Literatura Infantil y Juvenil que el sábado (18/12/2010) publicó El País.

http://www.elpais.com/suple/babelia/

Portada de “1001 libros infantiles que hay que leer antes de crecer”, de Julia Eccleshare y Quentin Blake, el conocido ilustrador de algunos libros de Roald Dahl, como Las brujas o Matilda.

LIBROS PARA REGALAR EN NAVIDAD

La Navidad es una de las mejores épocas para la venta de libros y seguro que muchos aprovechamos para incluir en la carta de los Reyes Magos algunas de las últimas publicaciones de la RAE, auténticas biblias para los que nos dedicamos a la enseñanza de la lengua castellana. 

Una de las obras de la RAE que se publicó hace menos de dos meses es el “Diccionario de americanismos” (75€). La publicación recoge todas las palabras propias del español usado en América, tanto las autóctonas de ese continente como las nacidas en España, pero que han cambiado de significado allí, o que pese a haber desaparecido del habla cotidiana en la Península Ibérica se conservan vivas en las variedades americanas del español.

La última en publicarse ha sido la “Ortografía de la lengua española” (39,90€), que sin duda ha estado en boca de todos por la tan criticada reforma yeyé. Sin duda costará acostumbrarse, pero podemos empezar a memorizar las nuevas normas gracias al blog Cinismo ilustrado el cual ha diseñado esta propuesta mnemotécnica para recordar las nuevas normas.

EL FAMOSO INFORME PISA

El informe PISA (Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos – Programme for International Studend Assessment) que cada tres años realiza la OCDE sobre la calidad de la Educación, mantiene a España por debajo de la media de los países desarrollados, aunque también hay que destacar que España ha mejorado, frente al informe de 2006; 20 puntos en compresión lectora, competencia que ha centrado el informe, hasta llegar a los 481 puntos frente a los 492 de media de los países participantes en el estudio. El promedio ha sido superado, entre otros, por Corea del Sur, Canadá, Australia, Estados Unidos, Suecia, Alemania, Irlanda y Francia. En datos similares a España aparecen Reino Unido y Portugal, ambos con 494 puntos. Por debajo, Austria (470), Luxemburgo (472), Chile (449) y México (425). El estudio resalta además que las chicas superan a los chicos en Lengua y al contrario en Matemáticas.

Y para acabar con un poco de humor, que nunca viene mal, os dejo un video de Andreu Buenafuente, un maestro de la crítica social, en el que nos habla del informe PISA y de la situación de la Enseñanza en España.